В статье вкратце рассматриваются цели и задачи математического образования в историко-научном контексте идей средневековых персидско-таджикских ученых-энциклопедистов. Автор отмечает, что главной задачей историко-математического образования является выявление и изучение основных закономерностей развития общества со времени его возникновения до наших дней. Ярко выраженный воспитательный характер математики позволяет говорить о ее особой роли в структуре общего образования. Поэтому воспитание и подготовка будущих учителей-математиков, как и всех будущих учителей системы образования, является одной из важнейших и злободневных проблем высшей школы Таджикистана в современных условиях. Целенаправленное воспитание и обучение молодежи в контексте идей средневековых персидско-таджикских ученых является первоочередной задачей как учителей средней общеобразовательной школы, так и профессорско-преподавательского состава всей высшей профессиональной школы.
математика, маориф, тарбия, олимони форсу тоҷик, қуруни вусто
1. Булгаков, П.Г. и др. Мухаммад ал-Хорезми / П.Г. Булгаков, Б.А. Розенфельд, А.А. Ахмедов. - М.: Наука, 1983. – 239 с.
2. Комили, А.Ш. Асрори адади π. / А.Ш. Комили. – Душанбе: Нодир, 2008. – 48 с.
3. Комили, А.Ш. Об истории и происхождении Академии и академических наук: матер. Межд.науч.-практ.конф. «Современные проблемы точных наук и их преподавания», посвященной 20-летию Конституции Республики Таджикистан и 75-летию профессора Дж. Шарифова. – Курган-Тюбе, 2014. – С. 127-135.
4. Сатторов, А.Э. Холов, М. Об одном математическом открытии // Изв. АН РТ (отделение обществ. наук), 2006, № 1. – С. 70-72.
5. Шодиев М.С. Абу-л-Вафа ал-Бузджани и правило приведения к общему наименьшему знаменателю // Современные проблемы точных наук и их преподавания: материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию Конституции Республики Таджикистан и 75-летию профессора Дж. Ш. Шарифова. – Курган-Тюбе, 2014. (в соавторстве с Мирзоахмедовым М.М.).